اصدارات
ملخص كتاب منهجية الإنشاء الفلسفي
في باب: منهجية اﻹنشاء - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: نوفمبر 18, 2016
تفضل صديقي الأستاذ محمد أحضيض (ثانوية القدس -تيغسالين-الخنيفرة) بتلخيص كتاب منهجية الإنشاء الفلسفي. وقد قدم لتلخيصه كالتالي: (وفي الأسفل رابط لتحميل الملخص) ============================ هذا العمل هو ملخص أو قل عصارة كتاب (منهجية الإنشاء الفلسفي) للأساتذة: (شفيق اكّريكّر، محمد بوتنبات ومحمد الخلوفي)، والسؤال
صور مع تلامذتي عبر السنون
في باب: ديداكتيك الفلسفة - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 13, 2014
هذه مجموعة من الصور الملتقطة مع تلامذتي عبر سنوات عملي.. ذكريات جميلة مع ناشئة ما زال بإمكان المرء أن يدهشهم ويستفز شغفهم، ناشئة تقرأ في عيونهم فرح الحياة التي لم تكدرها بعد إحباطات الواقع! by تعليقاتكم وتفاعلاتكم تعليقات وملاحظات
صحف كويتية تهتم باستثماري لأغنية كن صديقي في درس فلسفي
في باب: تجارب فصلية - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 13, 2014
أثارت تجربة استخدامي لأغنية ماجدة الرومي كوضعية مشكلة تمهيدية لدرس الغير – أثارت اهتمام بعض المجلات الكويتية فخصصت لهذه التجربة مقالات تناولت أهداف التجربة وركزت على فرادتها. وهي مجلات السياسة، 14 أكتوبر والآن يجدر بالذكر أن كلمات الأغنية من إبداع الشاعرة الكويتية
حواري مع راديو bbc بي بي سي
في باب: تجارب فصلية - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 13, 2014
بتاريخ 11.12.2012 أجرت معي إذاعة بي بي سي BBC مقابلة للحديث عن بعض تجاربي في تدريس الفلسفة وخصوصا استخدام الوسائل السمعية البصرية وبالأخص استثمار أغنية كن صديقي لماجدة الرومي في درس الغير.. وأثر ذلك على دافعية التعلم لدى المتعلمين وتحصيلهم الدراسي… فكان
وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة
وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة تجدون في هذا الموقع بعض الوضعيات المشكلة التي اختبرتها مع تلامذتي في الفصل الدراسي، تهدف كلها إلى جعل التعلم مغامرة بكل ما تحمله الكلمة من معاني التوتر والمفاجأة والدهشة والخوف والفرح… تضع هذه الوضعيات الإشكالات الفلسفية
دروس السنة الثانية
في باب: دروس 2 باك - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 12, 2014
تجدون في هذه الصفحات دروس مادة الفلسفة وفق مقرر وزارة التربية الوطنية بالمملكة المغربية. وبما أن درس الفلسفة خلاصة مؤقتة لفعل التفكير الحي والمستمر الذي يكون الفصل الدراسي مسرحا له، فإن هذه الدروس لاتقدم نفسها كصيغة جامدة ونهائية بقدر ماتريد أن تكون
دروس السنة الأولى
في باب: دروس سنة أولى - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 12, 2014
تجدون في هذه الصفحات دروس مادة الفلسفة وفق مقرر وزارة التربية الوطنية بالمملكة المغربية. وبما أن درس الفلسفة خلاصة مؤقتة لفعل التفكير الحي والمستمر الذي يكون الفصل الدراسي مسرحا له، فإن هذه الدروس لاتقدم نفسها كصيغة جامدة ونهائية بقدر ماتريد أن تكون
كتاب جديد “منهجية الإنشاء الفلسفي
في باب: منهجية اﻹنشاء - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 12, 2014
كتاب جديد "منهجية الإنشاء الفلسفي" لتلامذة الباكالوريا (جميع الشعب) لطلبة المدارس العليا للأساتذة للمدرسين الباحثين عن موارد تجدد وتغني ممارستهم الفصلية صدر عن دار افريقيا الشرق بالبيضاء كتاب "منهجية اﻹنشاء الفلسفي"، من تأليف: شفيق اكّريكّر، محمد بوتنبات ومحمد الخلوفي". وسيكون الإصدار حاضرا
حول تأطير المجزوءة: لمن يتوجه تأطير المجزوءات هذا؟
في باب: تأطير مجزوءات - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 12, 2014
حول تأطير المجزوءة: لمن يتوجه تأطير المجزوءات هذا؟ يتوجه بالدرجة الأولى إلى المدرس، لأنه مطالب -في إطار التحضير الكلي للدرس- بامتلاك تصور منسجم وواضح عن منطق المجزوءة وعن كيفية انتظام المفاهيم الثلاثة بداخلها وهذا لتأطير موجه بدرجة ثانية إلى التلميذ لمساعدته على
تأطير مجزوءة السياسة
في باب: تأطير مجزوءات - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 12, 2014
تأطير مجزوءة السياسة اجتماع بشري تنظمه دولة تحتكر استعمال العنف بإسم العدالة وصون الحق الإنسان حيوان مدني، هكذا قال أرسطو. وحتى لو قبلنا مع هوبز ضد أرسطو بأن طبيعة البشر تزرع الشقاق بينهم وتدفعهم إلى المواجهة أكثر مما تحثهم على الاجتماع، فإن