اصدارات
الفلسفة وفلسفة التلاميذ العفوية
في باب: قضايا منهجية اﻹنشاء - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: ديسمبر 30, 2019
by كامل المقال من الرابط أسفله عندما يهيمن “الموقف المدرسي” متمثلا في السكولائية والنسبوية الفجة، يغدو الغائب الأكبر هو التفكير، هو الأنا أفكر أو الديكارتية باختصار. وليس مصادفة أن تكون الديكارتية من الناحية التاريخية احتواء وتجاوزا للسكولائية والسفسطائية معا : فقد أعلن
التقويم التشخيصي في مادة الفلسفة:إطار نظري ونماذج تطبيقية
في باب: وثائق ديداكتيك الفلسفة - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: ديسمبر 22, 2019
by رابط تحميل الوثيقة في أسفل الصفحة تعميماً للفائدة، أقاسم الزميلات والزملاء الكرام وثيقة كنت أنجزتها بالتعاون مع بعض الزملاء المدرسين، في مديريتيْ تطوان والعرائش، حول التقويم التشخيصي في مادة الفلسفة. ولأن الأمر يتعلق بالفلسفة؛ أي بنمط تفكير يسائل البديهي ويستشكل المعتاد،
طبعة ثانية مزيدة ومنقحة بالكامل من كتاب عوالم الفلسفة للجذوع المشتركة
في باب: دروس الجذع المشترك - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أكتوبر 6, 2018
by أخيرا وبعد طول انتظار، صدرت (أواسط شتنبر الماضي) عن دار الثقافة طبعة ثانية، مزيدة ومنقحة بالكامل، من كتاب "عوالم الفلسة" !!! وبالمناسبة، ثمة قيد الإعداد طبعة ثانية، منقحة هي الأخرى، من كتاب "منهجية الإنشاء الفلسفي" والجديد في هذه الطبعة (كما
ملخص كتاب منهجية الإنشاء الفلسفي
في باب: منهجية اﻹنشاء - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: نوفمبر 18, 2016
by تفضل صديقي الأستاذ محمد أحضيض (ثانوية القدس -تيغسالين-الخنيفرة) بتلخيص كتاب منهجية الإنشاء الفلسفي. وقد قدم لتلخيصه كالتالي: (وفي الأسفل رابط لتحميل الملخص) ============================ هذا العمل هو ملخص أو قل عصارة كتاب (منهجية الإنشاء الفلسفي) للأساتذة: (شفيق اكّريكّر، محمد بوتنبات ومحمد الخلوفي)،
صور مع تلامذتي عبر السنون
في باب: ديداكتيك الفلسفة - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 13, 2014
by هذه مجموعة من الصور الملتقطة مع تلامذتي عبر سنوات عملي.. ذكريات جميلة مع ناشئة ما زال بإمكان المرء أن يدهشهم ويستفز شغفهم، ناشئة تقرأ في عيونهم فرح الحياة التي لم تكدرها بعد إحباطات الواقع! by تعليقاتكم وتفاعلاتكم تعليقات وملاحظات
صحف كويتية تهتم باستثماري لأغنية كن صديقي في درس فلسفي
في باب: تجارب فصلية - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 13, 2014
by أثارت تجربة استخدامي لأغنية ماجدة الرومي كوضعية مشكلة تمهيدية لدرس الغير – أثارت اهتمام بعض المجلات الكويتية فخصصت لهذه التجربة مقالات تناولت أهداف التجربة وركزت على فرادتها. وهي مجلات السياسة، 14 أكتوبر والآن يجدر بالذكر أن كلمات الأغنية من إبداع الشاعرة
حواري مع راديو bbc بي بي سي
في باب: تجارب فصلية - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 13, 2014
by بتاريخ 11.12.2012 أجرت معي إذاعة بي بي سي BBC مقابلة للحديث عن بعض تجاربي في تدريس الفلسفة وخصوصا استخدام الوسائل السمعية البصرية وبالأخص استثمار أغنية كن صديقي لماجدة الرومي في درس الغير.. وأثر ذلك على دافعية التعلم لدى المتعلمين وتحصيلهم الدراسي…
وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة
by وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة تجدون في هذا الموقع بعض الوضعيات المشكلة التي اختبرتها مع تلامذتي في الفصل الدراسي، تهدف كلها إلى جعل التعلم مغامرة بكل ما تحمله الكلمة من معاني التوتر والمفاجأة والدهشة والخوف والفرح… تضع هذه الوضعيات الإشكالات
دروس السنة الثانية
في باب: دروس 2 باك - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 12, 2014
by تجدون في هذه الصفحات دروس مادة الفلسفة وفق مقرر وزارة التربية الوطنية بالمملكة المغربية. وبما أن درس الفلسفة خلاصة مؤقتة لفعل التفكير الحي والمستمر الذي يكون الفصل الدراسي مسرحا له، فإن هذه الدروس لاتقدم نفسها كصيغة جامدة ونهائية بقدر ماتريد أن
دروس السنة الأولى
في باب: دروس سنة أولى - بقلم: شفيق اكّريكّر - في: أغسطس 12, 2014
by تجدون في هذه الصفحات دروس مادة الفلسفة وفق مقرر وزارة التربية الوطنية بالمملكة المغربية. وبما أن درس الفلسفة خلاصة مؤقتة لفعل التفكير الحي والمستمر الذي يكون الفصل الدراسي مسرحا له، فإن هذه الدروس لاتقدم نفسها كصيغة جامدة ونهائية بقدر ماتريد أن