رس فلسفي بالفرنسية مع تلامذة الجذع المشترك
الزملاء الكرام
أقدم لكم اليوم تجربة فصلية جديدة أشبه بالمغامرة: درس فلسفي باللغة الفرنسية مع تلامذة الجذع المشترك علمي
كان الدرس باللغة الفرنسية نتيجة لحضور الحصة من قبل أساتذة أجانب من ألمانيا رغبوا في التعرف على كيفية تدريس الفلسفة في بلاد الإسلام!!. وقد حضر هؤلاء في إطار شراكة -أتشرف بإدراتها- بين ثانوية الفارابي حيث أعمل وثانوية ألمانية يعمل بها هؤلاء الأساتذة…
عنوان الدرس: En compagnie du philosophe dans l'aventure du doute
رفقة الفيلسوف في مغامرة الشك
وقد كانت لحظات الدرس كالتالي:
-قراءة نص بالفنرسية مقتبس من "المنقذ من الضلال" وكان قد سبق أن درسنا نفس النص في نسخته العربية في حصة سابقة
-مشاهدة مقاطع من فيلم "الغزالي، كيمياء السعادة"، وهي مقاطع ذات صلة وثيقة بمضمون النص (دوافع الشك، خداع الحواس، الشك في المعرفة العقلة، اسباب اضطرار الغزالي لحفظ الكتب عن ظهر قلب، اختيار طريق التصوف..)
-مناقشة
ملاحظة هامشية: كانت هذه تجربتي الأولى في إلقاء درس بالفرنسية، وقد بدا لي أن الفلسفة بالفرنسية ليست أصعب من الفلسفة بالعربية (نسبيا). في كلا الحالتين تظل الفلسفة "لغة" غامضة بغض النظر عن اللغة التي ندرس بها، إن لم نحسن تقريبها من أذهان الناشئة!
أتمنى لكم مشاهدة ممتعة ومرحبا بأية ملاحظات
by 
فيديو درس تطبيقي. موضوع الحصة:إشكالية الحقيقة والرأي
حجرة الدرس هي المكان الحميمي للمدرس: نادرا ما يقبل هذا الأخير حضور أغيار معه في هذا الفضاء باستثناء التلاميذ طبعا. وحتى لو طلب منه مدرس مبتدئ الحضور من أجل الاستفادة، فسيقبل حضور هذا الضيف على مضض!! يبدو أن الأمر يحتاج إلى تحليل نفسي!
يمنح انغلاق هذا الفضاء للمدرس نوعا من العفوية والتلقائية وأيضا الثقة بل و “السيادة”. لكنه أيضا يحرمه من أهم شيء: النظرة الموضوعية النقدية للغير.. كما يحرم هذا الغير نفسه من فرصة الاطلاع والاستفادة من تجارب الآخرين.. وهكذا يجتهد كل واحد منا في إبداع درسه، لكن كل هذا المنتوج يندثر في نهر الزمن الجارف بمجرد انصرام الحصة.
أظن ان هذه أسباب كافية لكي نفتح الحدائق الخلفية ونكسر الجدران الإسمنتية السميكة لحجرة الدرس، وحيث أننا نعيش زمن تقنيات الاتصال والميلتيميديا حيث أصبح تسجيال الصوت والصورة والفيديو أسهل من إشعال عود ثقاب..! ، فلِم لا نقوم بتصوير بعض حصص دروسنا بالفيديو ونشرها عبر شبكة النت!!؟
أقدم لكم إذن هذا الفيديو الذي رفعته على يوتيوب، وتجدون فيه تسجيلا كاملا لدرس تطبيقي كنت قد أنجزته يوم 9 مارس 2011 الفارط بثانوة الفارابي أحد كورت، وحضره المشرف التربوي وحوالي 15 من السادة الأساتذة
موضوع الحصة: إشكالية الحقيقة والرأي (مساءلة تبخيس الرأي)
الدرس مقسم إلى اربعة أجزاء darss01 darss02.. إلخ
وكالعادة، مرحبا بأية ملاحظات أو تعليق. ذلك أن الدرس لايغو ملكا لصاحبه بمجرد ما ينجزه.
الجزء الأول من الدرس:
الجزء الثاني من الدرس:
الجزء الثالث من الدرس:
الجزء الرابع من الدرس:
by
موقع يهتم بالدرس الفلسفي في الثانوي ويقترح دروسا وملخصات وفيديوهات دروس وبحوثا في ديداكتيك الفلسفة ومنهجية الإنشاء الفلسفي
