أهلا بكم ! في “جدل القناديل”!!
موقع تعليمي تربوي… موقع للدرس الفلسفي بالثانوي
موقع موجه أولا للمتعلمين بما يقدمه من دروس في حلة شيقة تحبب إليهم مادة الفلسفة وتحثهم على التفكير، لكنها لا تقوم مقام دروس أساتذهم داخل الفصل الدراسي حيث الفكر الحي والحوار المباشر
والموقع موجه ثانيا للزملاء المدرسين الباحثين عن موارد معرفية، بيداغوجية وديداكتيكية يستأنسون بها في بناء الدرس
تجدون في هذه الصفحات "دروس" مادة الفلسفة وفق مقرر وزارة التربية الوطنية بالمملكة المغربية. والمقصود بالدروس هنا المعنى العام للكلمة الذي ﻻ يعني مجرد "ملخصات" بل تلك التجربة اﻹنسانية المعقدة والفريدة التي يكون الفصل الدراسي مسرحا لها، مع ما يقتضيه نجاح هذه التجربة من عدة وإعداد معرفي وبيداغوجي من طرف المعلم.
لا تقدم هذه "الدروس" كصيغة جامدة ونهائية بقدر ما تريد أن تكون أداة من بين أدوات أخرى كثيرة لتغذية تفكير التلميذ. وقد حرصت حرصا مقصودا على تقديم المواد المعرفية بشكل مجزأ متمفصل ما أمكن ليتسنى استعمالها وإعادة إستعمالها لمعالجة إشكالات متعددة ومتنوعة ذلك أن التحدي الأكبر الذي يواجه درس الفلسفة ودارسه ( أي التلميذ) هو نفس التحدي المطروح على اللغة ومستعملها، ويتمثل في القدرة على التعامل الذكي مع مواقف وإشكالات متعددة لا حصر لها ولا يمكن التنبؤ بها مسبقا ( الأسئلة المفتوحة، النصوص، الأقوال المطلوب تحليلها ومناقشتها) انطلاقا من أدوات معرفية محدودة ينبغي إعادة تركيبها كل مرة لتتلاءم مع الوضعية المشكلة أو الإشكال مما يعني أن هذه الدروس لا تقوم مقام التلميذ ولا تعفيه من المهمة المطالب بها وهي إعمال الفكر بشكل حقيقي وصادق لفهم النصوص والأسئلة المطروحة عليه مستعينا بالأدوات المعرفية من مواقف ومفاهيم وإستشهادات ومعالجات التي تقدمها هذه الدروس وغيرها مما في متناوله. .
هذا وقد توخيت في هذه الدروس البساطة من غير تفريط في الدقة، وابتعدت ما أمكن عن الجعجعات التجريدية التي لا تنتج فهما في ذهن المتعلم، ملتزما في ذلك مبدأين:
-
مبدأ بيداغوجي، تلح عليها المذكرات والتوجيهات التربوية منها ما ورد مثلا في منهاج الفلسفة 1996 والذي نقرأ في صفحته الحادية عشرة:
"يتم تقريب الفكر الفلسفي من التلميذ من خلال احترام مطالب التفكير الفلسفي وهي مطالب تقوم على إدراك صدق المشكل المطروح بالنسبة للإنسان؛ ووضوح تفريعاته وقيادة الفكر قيادة سليم، منطقية و نزيهة، فلعل هذه السيرورة تقرب الأفكار الفلسفية من التلميذ، إذا ما كانت سيرورة منطقية وواضحة تدعو الفرد إلى الانخراط فيها انخراطا طبيعيا -
-مبدأ فلسفي، عبره عنه جون لوك يقوله:
لا ينبغي أن نتسرع في طرح أسئلة على أنفسنا وعلى الآخرين يغلب عليها طابع السجال والتردد بشأن مواضيع لا نقدر على تكوين أية فكرة واضحة ومتميزة عنها
وإني لأتوقع أن يجد الكثير من تلامذتي في ثنايا هذه الدروس أصداء لأقكار أَدْلوْا بها أو نقاشات ساهموا فيها في لحظة من لحظات الدرس ؛ وإذا حدث ذلك، فليعتبروه جزءا من رد الجميل لهم جزاءا لانخراطهم الرائع والصادق في سيرورة الدرس…
وأخيرا فمادام أن درس الفلسفة درس لمعالجة إشكالات، فإنه لا يخلو من الطابع الإشكالي بدوره، يتجلى ذلك في أنه، وإن كان محاولة للفهم، فإنه يترك على الدوام بقية من عدم الفهم…
ارجو منكم مساعدتي في فهم الفلسفة لاني لم افهمها جيدا
واضافة معلومات جيدة وشكرا
ممتاز وجيد انا ممتن جدا
اقدم أجمل تحاية لصاحب الموقع
عمل جيد لكن ليس في علم الجميع
لم افهم
موقع فريد من نوعه اشكركم على هذه الابداعات
شكرا جزيلا على المبادرة الطيبة
موقع فريد من نوعه اشكركم على هذه الابداعات
مبادرة طيبة شكرا لكم
اشكركم واريد المشاركة معكم للاستفادة
المنهج المتبع حداتي شيق …
(لم اجد تلك الافلام الفلسفية…)
شكرا على هده المجهودات ولكني لم اجد شيئا
ارجو ان يفعل النقاش لان هذا الموضوع ارق ويؤرق الجميع..
نشكر كل
شكرا جزيلا لكن اجد صعوبة في الفلسفة
استاد من فضلك هل من طريقة سهلة لمراجعة الفلسفة والله ما زلنا في درس الحقيقة وانا مثاثر نفسانيا ولا اعرف مادا سافعل انا جيد في جميع المواد الا مادة الفلسفة التي لم ندرسها هدا العام اريد حلا قبل فواة الاوان وشكرا
الى الأمام و بالتوفيق
شكرا لكم على هده المجهودات ولكن لدي عتاب لكم لمادا لم ينشر الاسدس الثاني من كتاب السنة الثانية بكالوريا ؟وشكرا
أريد ملخصات لمادة الفلسفة و كيفيات كتابة مقالات بالطرايقتين الجدلية و الإستقصاء بالوضع
انا اشكر كل من شارك في هدا الموقع مع فائق احترامى لكل اساتدة الفلسفة و شكرا لكم على المعلومات التي زودتمون بها
أريد أن أراجع بعض النصوص الفلسفية للإختبار بالغد
:thumbsup غير كافي
رشكا على كل شيء
موقع فريد من نوعه اشكركم على هذه الابداعات
رائع هذا المنتدى
هههههههههه شكرا
مرسي
ارى انكم لم تقدم لنا تلخيصا لكل موقف لايحتوى على تلخيص الموقف الفلاسفة اضافة الي تلخيص مجزوءة المعرفة
نريد الكتير من الملخصات من فضلكم
اشكرك جزيل الشكر يا استاذ على مجهوداتك العظيمة في انجازك لهذه الدروس القيمة .لقد قرات دروس الفلسفة للسنة الثانية بكالوريا قراءة منهجية من اجل اجتياز الامتحان فقط . فلم اجد فيها تلك اللذة التي وجدتها حين قرات دروسك الاولى.لم اكن اعلم ان الذهن البشري يستطيع ان يفكر بهذه الطريقة . ولم اكن اعلم ان الحضارة الانسانية المعاصرة . بمحاسنها ومساوئها .هي نتيجة هذا الفكر الجبار .شكرا مرة اخرى لقد فتحت لي الباب لارى عالما جديدا باسلوب واضح سهل.ليست البراعة يااستاذ في استعراض عضلات المصطلحات والمفاهيم وانما القوة في ايصال الرسالة الى الاذهان .لن اخطئ اذا نعتتك بالاستاذ الفنان.ارجوك يااستاذ الاتبخل علينا بتتمة دروس المقرر لانها مفيدة لنا و لغيرنا. والسلام. احمد امين
أهلا بك يا أحمد أمين، وشكرا على هذه الكلمات الطيبة
يظهر من خلال أسلوبك في الكتابة أن دروسي لم تكن مفيدة لك إلا لأنك تملك مقومات الاستفادة وهي سلامة اللغة وعمق التفكير….
أتمنى لك كل التوفيق ومن المؤكد أنك أهل له.
أما عن دروس المقرر فأظن انها موجودة بالكامل، غلا إذا كان هناك خطأ ما في الصفحات فاتني إدراكه..
اشكركم واريد الممبادرة طيبة شكرا لكم
شاركة معكم للاستفادة
شكرا لكم على هده المجهودات
Merci
اين مواقف الفلا سفة
ارى انكم لم تقدم لنا تلخيصا لكل موقف لايحتوى على تلخيص الموقف الفلاسفة اضافة الي تلخيص مجزوءة المعرفة
اشكركم واريد الممبادرة طيبة شكرا لكم
شاركة معكم للاستفادة
بدون تعليق
هدا مهم لي
موقع رائع سيفيدني كتيرا شكرا لكم
شكرا جزيلا لكن اجد صعوبة في الفلسفة
تعليق هو ان يوفقني الله سبحانه وتعالى في صلاة و أدخل
جنته و أوفق في دراسة
إن شاء الله
وشكراً
جزاكم الله خيرا ستفيدوننا شكرا
انا حبيت هدا شي
سلام. احبكم في الله و صلاة و السلام على سيدنا محمد صل الله عليه و سلام.اخوكم في الله.و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.
شكرا جزيلآ
شكرا جزيلا لكم على موضوعاتكم ::
شكرا شكرا شكرا…….
اريد درس المدهب البرغماتي للانني لم افهمه
deross mosa3ida chokran liman kana hariss 3ala mossa3adat ljaMI3 wasalam
اشكر كل من كان صاهر على مساعدتي
شكر لكم
شكرا جزيلا لكم على هذا المجهود
:شكرا شكرا شكرا…….
شكرا جزيلآ
جميييل جدا شكرا للاطر التي سهرت من اجل هذا العمل الممتاز
:نشكركم على هدا الموقع
موقع ممتاز شكرا للمساعدة
قبللاىبلات لفاغلبيغلا ثقفغ\’ فقغ لا ل لا ل لل ا قغع هعخ
شكرا شكرا
لا شيئ
مشكورين على كل ملفي الوقع المفيد
موقع ممتاز شكرا للمساعدة
\\\\\\\\\\\\\\\”المعرفة التي نكونها عن الآخرين كتيرا ما تكون معرضة للخطرإذ نحن إكتفينا الحكم عليه إعتمادا على الإحساسات التي كونها على أنفسنا\\\\\\\\\\\\\\\”
إشرح القولة وبين حدودها ؟
شكرا لكل على هدا المجهود
مشكور لكن في الحقيقة ليس لنا حاجة لهاته المادة (علم غير نافع) يجب اعطاء امثلة لكل اطروحة
هذا الموقع متاحة بكل أريحية للاستخدام الشخصي من طرف المدرس أو التلمذ، لكن يمنع استخدامها لأغراض تجارية
ممتاز الى حد الافتخار بكرامة لغتنا
شكرا لكم
ابشع من بشع
أريد تعلم ما دات فلسفة لي انني ضيفة فيها كتيرا
لا شيء
هل يبرز التنوع الثقافي رفض الأخر
سلام
هل يجب اتباع و اتخاد منهجية ؟
وهل هناك منهجية موحدة في سلم التنقيط ؟
و شكرا