حول تأطير المجزوءة: لمن يتوجه تأطير المجزوءات هذا؟
يتوجه بالدرجة الأولى إلى المدرس، لأنه مطالب -في إطار التحضير الكلي للدرس- بامتلاك تصور منسجم وواضح عن منطق المجزوءة وعن كيفية انتظام المفاهيم الثلاثة بداخلها وهذا لتأطير موجه بدرجة ثانية إلى التلميذ لمساعدته على امتلاك نفس التصور الناظم، لكن علينا ان نعي جيدا أنه تصوره هذا سيظل مع ذلك صوريا أجوفا لأن التأطير يتضمن بالضرورة مقولات مؤطرة، والتلميذ المتوسط لا يملك الحدوس الحسية (أي المعارف) الازمة لملأ هذه المقولات.. والحل الأمثل هو أن يستعيد المدرس بعديا مع تلامذته هذا التأطير في نهاية إنجاز المجزوءة والذي سيكون آنذاك بمثابة خلاصة تركيبية
by 
المغرب يحتاج مثلكم من اناس يعملون الخير
المرجو منكم ان توضحو لنا كيف يمكية التاطير وكيفية التعامل مع القولة وشكرا
السلام عليكم اولا اقدم لكم الشكر واتمنى من الله ان يجعل مجهودكم في ميزان حسناتكم
المرجو تلخيص دروس الاسدس الثاني فنحن بحاجة اليه و شكرا
المرجو تلخيص دروس الاسدس الثاني فنحن بحاجة اليه و شكرا
مفيد ا.\”
:
جميع الحقوق محفوظة
انا ارغب في تعليم هديه لوغة
بسم الله الرحمان الرحيم والصلاة و السلام عل اشرف المرسلين اما بعد ففيما يخص المواضيع فهي قيمة وتستدعي القراءة وتشكرو على هدا العمل المتقن والسلام عليكم
تحليلك لموضوع الرغبة ممتاز
عمل رائع :-
:
نشكرك على التعليق، لكننا نأسف لعدم قبوله! ينبغي أن يكون التعليق مكتوبا بـحـر وف عـربـية وبلغة عـربـية فـصـحــى. هيا! لنفخر بعربيتنا الفصحى ونستعملها!
انا شا عر كيف افلسف شعري انا في حاجة ماسةللجواب
السلام عليكم اريد مفهوم الرغبة والحاجة (بالدلالة اليومية واللغوية والفلسفية)
ارجوك
للأستاذة التي تسأل عن تعريف مفاهيم الرغبة والارادة والحاجة انصحها بعدم الاكتراث فستجد تعريفاتها في النص المرتبط بالمحور الثاني في رحاب الفلسفة