وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة

وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة

تجدون في هذا الموقع بعض الوضعيات المشكلة التي اختبرتها مع تلامذتي في الفصل الدراسي، تهدف كلها  إلى جعل التعلم مغامرة بكل ما تحمله الكلمة من معاني التوتر والمفاجأة والدهشة والخوف والفرح…

تضع هذه الوضعيات الإشكالات الفلسفية في قلب المعيش وفي خضم  إنشغالات المتعلم اليومية، للبرهنة على أن الفلسفة ليست متحفا لحفظ موتى محنطين، بل هي الحياة، حياة غنية ورفيعة !!

life-philosophy2

Facebooktwitterredditmailby feather

تعليقاتكم وتفاعلاتكم

تعليقات وملاحظات

43 تعليقا على “وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة”

  1. اتمنى ان تضيفوا الوضعية المشكلة الخاصة بمجزوءة المعرفة خاصة محور المعرفة في اقرب وقت وجزاكم الله عنا خير الجزاء

  2. تعرفت على مستجداتك في مادة الفلسفة من خلال احد تلامذتك الذين درسوا في المدرسة العليا بمدينة تطوان شكرا على جهودك في سبيل هذا الفكر

  3. Thumbs upانه موقع جيدThumbs up
    اتمنى ان تضيفوا الوضعية المشكلة الخاصة بالمجزوءة الأخرى Blush وجزاكم الله عنا خير الجزاءSmile

  4. :thumbsup

    من يريد أي مساعدة للدروس الفلسفية فليراسلني على ايميلي

    مع تحيات مجموعة صقور حلب للوحدة الوطنية
    تحيا الامة العربية وتخسىء امريكا وعملائها السلفيين بالخليج ومصر

  5. اريد مساعدة عاجلة اخواني
    اريد مناقشة للمقولة التالية
    نادرا ما تكون الرغبة سببا في تحقيق السعادة

  6. شكرا أستاذ ، بالفعل أنت مثل للمعلم الدي قيل عنه أنه كاد أن يكون رسولا ؛
    سؤالي كالتالي:
    لاحظت أنك حدفت بعض الدروس (الغير +النظرية) فهل معنى هذا أنه تم حدفهم من المقرر أم أنه مجرد خلل تقني ؛ أرجو إفادتي فأنا أستعد للإمتحان

  7. مرحبا عبد العالي
    عدم وجود ملخص لدرس النظرية والغير لا يعني أبدا أن هذين الدرسين قد حذفا من المقرر!!
    كل ما في الأمر أنني لم أجد وقتا رقن هذين الدرسين من دفاتر التلاميذ لنقلهما إلى الحاسوب والنت

  8. أهلا فاطمة ومرحبا بك
    لا مشكلة في تقديم هذه الدروس للتلاميذ، فكا نشرتها هنا إلا يستفيد منها أكبر عدد ممكن من المتعلمين والمهتمين
    وأكرر للجميع ان هذه الدروس متاحة لكل زملائي المدرسين للاستثمار في الفصل شريطة عدم استخدامها في مطبوعات لغرض تجاري

  9. سؤال للاستادزهل اقم بنشر الدرس كما هو في الدفتر ام اقم بتلخيص له سؤال للتلاميد ماهو الدرس المطلوب

  10. أنا لم أتخرج بعد وهذا العام سأقوم بدورة تدريبية هل أرشدتني ثم كيف يمكن أن ندرس بهذه الطريقة جزاك الله عنا كل خير
    هل يمكنني أن أستعين بماتنشره Confused

  11. بصراحة نحن لا نعرف مداق العسل حلو او مر لان حقيقة المداق تكمن في اللعاب مثلا\\ادا نضفت اسناني بالفرشاة ثم اكلت البرتقال ستكتشف انه مر ليس بحلو

  12. المعنى الحكيم الذي رام أن يبلّغه هذ ه الصورة هو ؛
    مَن أراد المجد فعليه بالأناة والتؤدة، فهما مفتاحاها.
    شكررررررررررراً

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *