وضعيات مشكلة: جسور بين الفلسفة والحياة
تجدون في هذا الموقع بعض الوضعيات المشكلة التي اختبرتها مع تلامذتي في الفصل الدراسي، تهدف كلها إلى جعل التعلم مغامرة بكل ما تحمله الكلمة من معاني التوتر والمفاجأة والدهشة والخوف والفرح…
تضع هذه الوضعيات الإشكالات الفلسفية في قلب المعيش وفي خضم إنشغالات المتعلم اليومية، للبرهنة على أن الفلسفة ليست متحفا لحفظ موتى محنطين، بل هي الحياة، حياة غنية ورفيعة !!
by 
اتمنى ان تضيفوا الوضعية المشكلة الخاصة بمجزوءة المعرفة خاصة محور المعرفة في اقرب وقت وجزاكم الله عنا خير الجزاء
تعرفت على مستجداتك في مادة الفلسفة من خلال احد تلامذتك الذين درسوا في المدرسة العليا بمدينة تطوان شكرا على جهودك في سبيل هذا الفكر
اتمنى ان تضيفوا الوضعية المشكلة الخاصة بالمجزوءة الأخرى
موقع جيد ومفيد،نتمنى لكم التوفيق.
الموقع راءع
بارك الله فيكم وجعله الله في ميزان حسناتكم بأذن الله
ان فضاء الفلسفة رائع جدا
شكرا لكم باذن الله فائزون امين
ماذا نعني بوضعيات- مشكلةو شكرا
ما هي العاطفة فلسفيا
:thumbsup
من يريد أي مساعدة للدروس الفلسفية فليراسلني على ايميلي
مع تحيات مجموعة صقور حلب للوحدة الوطنية
تحيا الامة العربية وتخسىء امريكا وعملائها السلفيين بالخليج ومصر
هل ممكن مساعدة؟
اريد مساعدة عاجلة اخواني
اريد مناقشة للمقولة التالية
نادرا ما تكون الرغبة سببا في تحقيق السعادة
إن كل حركة من حركات الإنسان وكل كائن يحيط به يفرض عليه أن يكون فيلسوفا
وفقكم الله وسدد خطاكم نأمل أن نستفيد منكم
ما علاقة التفلسف بالأشباح
اريد تعريفاً لكلمة الفلسفة؟وسبب نشأتها؟
شكرا أستاذ ، بالفعل أنت مثل للمعلم الدي قيل عنه أنه كاد أن يكون رسولا ؛
سؤالي كالتالي:
لاحظت أنك حدفت بعض الدروس (الغير +النظرية) فهل معنى هذا أنه تم حدفهم من المقرر أم أنه مجرد خلل تقني ؛ أرجو إفادتي فأنا أستعد للإمتحان
مرحبا عبد العالي
عدم وجود ملخص لدرس النظرية والغير لا يعني أبدا أن هذين الدرسين قد حذفا من المقرر!!
كل ما في الأمر أنني لم أجد وقتا رقن هذين الدرسين من دفاتر التلاميذ لنقلهما إلى الحاسوب والنت
لمادا لا تتوفرون على دروس كاملة د الفلسفة
ارجوا موافقة استادي القدير ان اقدم ملخصات الدروس للتلاميد smile:
أهلا فاطمة ومرحبا بك
لا مشكلة في تقديم هذه الدروس للتلاميذ، فكا نشرتها هنا إلا يستفيد منها أكبر عدد ممكن من المتعلمين والمهتمين
وأكرر للجميع ان هذه الدروس متاحة لكل زملائي المدرسين للاستثمار في الفصل شريطة عدم استخدامها في مطبوعات لغرض تجاري
سؤال للاستادزهل اقم بنشر الدرس كما هو في الدفتر ام اقم بتلخيص له سؤال للتلاميد ماهو الدرس المطلوب
اتمنى ان توسع تطبيق الوضعيات المشكلة على دروس اخرى
أنا لم أتخرج بعد وهذا العام سأقوم بدورة تدريبية هل أرشدتني ثم كيف يمكن أن ندرس بهذه الطريقة جزاك الله عنا كل خير
هل يمكنني أن أستعين بماتنشره
تحديد دلالة مفهوم الشخص الحسية و اللغوية و الاص طلاحية
هادا احسن موقع رايته في بحوتي
شكرا لمشاطرتك تجاربك الفصلية والتي تغني وتفيد ممارساتنا
انا احب الفلسفة و لكن احب ان اتعلمها جيدا:
أنا أحب فلسفة لأنها تفسر الواقع
بصراحة نحن لا نعرف مداق العسل حلو او مر لان حقيقة المداق تكمن في اللعاب مثلا\\ادا نضفت اسناني بالفرشاة ثم اكلت البرتقال ستكتشف انه مر ليس بحلو
والله معلومات غاية في الروعة وقيمة جدا لاصحاب العلم فهي اغلى من ثروة الفضة
المعنى الحكيم الذي رام أن يبلّغه هذ ه الصورة هو ؛
مَن أراد المجد فعليه بالأناة والتؤدة، فهما مفتاحاها.
شكررررررررررراً
الى الامام
شكرا حفضك الله على هده المعلومات
Tahiyati Li charf an akuna ma3kum
تجربة
ربما حذف المحتوى